Socializando Conhecimento e experiências em Sala de Aula

TAREFA 1: PRINCIPAIS CONCEITOS MATEMÁTICOS

• Resolução se situações problemas;
• Exploração do conhecimento em ação;
• Significação da matemática em situação de contexto da realidade do professor;
• Concepção de situação didática como atividade meio da aprendizagem matemática, tendo por objetivo maior do ensino a capacitação do aluno em resolver situações matemáticas fora do contexto escolar.

TAREFA 2: a) O ponto mais interessante : despertar o interese a pesquisa e a socialização do resultado;

b) Duas das maiores dificuldades:

• O curto espaço de tempo para aplicação das atividades;
• Adaptar os conteúdos aos planos de aula já elaborados.

TAREFA 3: APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS:

ATIVIDADE 1: As atividades desta unidade foram aplicadas na turma da 7ª série 1 da E.E. B José Cesário Brasil de Celso Ramos, no período matutino, turma esta que contem 21 alunos, numa faixa etária de 11 a 14 anos de idade.

ATIVIDADE 2: Para iniciar o assunto apresentar aos alunos os seguintes textos:

• AAA1 - pág.13: começando a conversa sobre alimentação;
• AAA1 - pág.51 e 52: Alimentação saudável e pirâmide alimentar;
• TP1 - pág. 63: Tabela mostrando a recomendação diária de ingestão de ferro e alimentos ricos em ferro;
• Aplicar os cálculos do IMC - índice de masa corporal;
• Pesquisa na sala de informática referente a ANEMIA: o que é, suas causas e consequências, etc;
• Pesquisa na família para saber os números de casos de anemia:
• Tabulação dos dados coletados por intervalos (tabela) de acordo com o índice padrão;
• Porcentagem do índice de cada intervalo;
• Construção de gráficos com leitura e interpretação dos mesmos.

ATIVIDADE 3 : Esta atividade despertou nos alunos o interesse para a pesquisa, em conhecer melhor os fatos ocorridos em família, como relatou um aluno, que ficou sabendo através da pesquisa que um de seus tios teve anemia quando criança, e consequentemente leucemis e que precisou de transplante de medula. Além da pesquisa e da organização dos dados através de tabelas e gráficos para melhor visualização e entendimento do assunto, a a tividade serviu também para despertar nos alunos o interesse em corrigir sua alimentação após conhecer a quantidade necessária de ingestão de alimentos ricos em ferro e vitaminas que auxiliam na prevenção da anemia.

ANDERSON BEDIN _PROFESSOR CURSISTA